《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协会主管，中国化学会和北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊，全国中文核心期刊，美国化学文摘(CA)收录源期刊。读者群涵盖中学化学教师与学生，大学化学教师、大学生、研究生，广大的化学教育工作者和化学爱好者。
《化学教育》始终坚持紧密联系读者和作者的路线，坚持“百花齐放、百家争鸣”的高水平办刊方针，围绕我国化学教育事业的发展，重点报道化学教育领域内的改革动态和研究成果、化学教育的新理论和新观念、化学教育教学改革新经验、以及化学学科的新成就和新发展，广开言路、集思广益，为广大化学教育工作者和化学爱好者提供互相交流与促进的平台，为提高化学教育工作者的业务水平服务，为我国化学教育事业的发展服务。
《化学教育》旨在“传播化学价值，助力教师发展，服务科教事业”。目前是半月刊，每年出版24期，其中奇数期侧重于基础教育，偶数期侧重于非基础教育(大学化学专业教育、大学非化学专业的化学教育、研究生培养中的化学教育、中等及高等职业教育中的化学教育等)，报道各个层次的化学课程、化学教材、化学教学、化学评价等实践经验及研究工作。主要栏目如下：
《化学教育》栏目设置及报道内容
栏目设置报道内容
化学·生活·社会
化学前沿研究领域的介绍、评论或综述，化学基础理论、基础知识及新领域、新理论、新概念、新方法等的探讨;化学在日常生活中的应用，如衣、食、住、行、医疗、保健等涉及的化学问题;化学在社会发展、社会议题、社会决策、社会文明、社会安全、环境保护、技术创新、经济开发等层面的作用及价值。
课程·教材·评价
中学及大学化学课程的设置、开发、建设、评价、衔接等，及相关理论探讨;中学及大学化学教材的内容分析、编排结构、质量评价、相互关系、使用状况等，及相关理论探讨;中学及大学化学学业评价及考试(如中考、高考、研究生入学考试等)的政策、大纲、试题、备考等，及相关理论探讨等。
教学研究
中学化学的教学设计、教学策略、教学方法、教学模式、课堂教学、教学反思等，及相关理论的探讨;涉及教学内容分析、学情探查、教学素材选择、教学情境设置、教学问题提出、教学活动安排、教学效果评估等
教师教育
职前化学教师培养的理论、政策、方案、课程、教学等;促进职后化学教师专业发展的理论、政策、培训、机制、评价等;涉及化学教师的专业知识、教学能力、职业态度等
调研报告
针对化学教育中的具体问题开展的实证研究报告，具体要求：问题要明确，研究设计要有理论框架，研究方法要科学合理，数据收集及分析要可靠严谨，结论要建立在数据及证据的基础上。
信息技术与化学
现代信息技术在化学教育领域中应用的理论、实践、案例、效果、价值、方向等。
实验教学与教具研制
中学化学实验教学的理论、实践及改革;中学化学实验的内容、仪器、教具、技术、操作等的研究、改进、开发、创新;中学化学实验项目及活动的开发与实施;中学化学实验课程的设计、开发与建设;中学化学实验室的管理及建设等。
理论教学
大学无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、高分子化学等理论课的教学研究及改革动态。
实验教学
大学化学实验课程设置及教学研究;大学化学实验改进(绿色化替代实验、先进仪器使用、综合实验设计等);大学化学实验精品课程建设;大学化学实验室的管理及建设;大学化学实验教学示范中心建设等
职业教育
各类职业教育中的化学课程、教材及教学研究。
非化学专业化学教育
非化学专业(生、农、林、医、药、矿、军等)的特色化学教育探索(课程、教材、实验、实践等)。
研究生教育
研究生教育中的化学课程、教材、教学及科研等的研究。
问题讨论与思考
化学课程、教材及教学中疑难问题、争议问题、新颖问题等的研究与讨论。
化学奥林匹克
国际国内化学奥林匹克的历史、思想、意义及竞赛活动;国际国内化学奥林匹克竞赛试题分析;化学奥林匹克在化学教育中的功能及发展;化学竞赛辅导的方法及其与正常教学的关系研究;化学竞赛选手的发展研究等。
国内外动态
国内外化学及化学教育领域的最新动态，涉及重大发现、关键事件、会议报道、技术创新、新型活动、改革动态、变化趋势、大数据分析等。
化学史与化学史教育
化学重要史实的考证、解释及其教育价值研究;重要化学家的思想、成就、贡献研究;化学史在化学教育中的价值、功能及其教学策略和方法等。
化学家谈教育
化学家眼里的化学人才培养、化学科学普及、化学教育价值、化学与教育的关系、教育的本质等。
1. 题目：简明通顺，一般不超过20个汉字，各级标题不超过15个汉字。题目中有化学符号的尽量以汉字代替，以便他人检索。如有基金项目，题目右上角加脚注符号“*”，在首页脚注中注明基金名称和基金号。
2. 作者：文章题目下为作者姓名、工作单位、城市、邮政编码。请标明通信联系人(仅有一位作者也要标注。有基金项目，题目右上角加脚注符号“*”，通信作者加脚注符号“**”;没有基金项目的，通信作者加脚注符号“*”)，并在首页脚注中添加通信联系人的电子邮箱地址。
3. 摘要和关键词：文章需在正文前加100~300字的中文摘要和3~8个词作为关键词。摘要和关键词中有化学符号的尽量以汉字代替，以便他人检索。摘要和关键词要最大程度地体现文章价值和创新点。
4. 英文要求：与中文内容相对应的图题、表题(文中);英文文题、作者姓名、单位、摘要和关键词(文末)。
5. 正文部分：文字通顺，书写规范，层次、段落要分明。各级标题一律用阿拉伯数字连续编号，从左顶格编起，二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔，最末数字后面不加“.”，例如“1”,“1.1”,“1.1.1”。
6. 字体字号：题目用3号黑体;作者姓名用5号仿宋;作者单位用6号宋体;“摘要”和“关键词”用5号黑体;摘要和关键词的内容用5号仿宋;正文的一级标题用小4号黑体，二级标题用5号黑体，三级标题用5号宋体;当只有一级标题时用5号黑体;正文内容用5号宋体;表格和图片中的文字用6号宋体;表序、表题和图序、图题用6号黑体;“参 考 文 献”用小5号黑体，居中排;参考文献条目用6号宋体。
7. 插图和化学结构式：请用计算机绘图软件(如origin，chemwindow，chemdraw等)绘制，图像要求文字清晰、大小合适，线条粗细合适、清楚圆润，仪器设备要求比例合适。图序和图题在图下方，图注在插图和图题中间。一般的表格推荐使用三线表，表序和表题在表格上方。图、表应放在相关文字附近，图要加图序和图题，表要加表序和表题，在中文表序表题的下方加英文表序表题，在中文图序图题的上方加英文图序图题。
8. 物理量、单位和符号：采用国家法定标准和使用规范。已经废除的重量、比重、比热、原子量、分子量、摩尔数、摩尔浓度、当量浓度、质量(体积)百分比浓度、毫米汞柱(mmHg)、标准大气压(atm)、卡(cal)、ppm和ppb、Å等量和单位，一般不得继续使用。
9. 文中数字：凡是可以使用阿拉伯数字，而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。世纪、年代、年、月、日、时刻一般要求使用阿拉伯数字。带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字;相邻2个数字并列表示概数，必须使用汉字，如七八十种;固定词语中作语素的数字，必须使用汉字，如三氧化二铁;用“多、余、左右、上下、约”等表示的约数一般使用汉字。
10. 参考文献：选摘最新、最主要的列入，未公开发表的请勿引用。文献在正文中的引用应将序号写在相应位置右上角方括号内，且按文内出现的顺序编号。参考文献著录项目、顺序及标点符号如下：
图书：[序号]作者. 书名. 版次(初版不写)，出版地点：出版单位，年：起页-止页
例如：[1]刘知新. 化学教学论. 3版. 北京：高等教育出版社，2004：35-40
期刊：[序号]作者. 刊名，年，卷(期)：起页-止页
例如：[1]王磊，李慧珍，徐萍，等. 化学教育，2004，25(11)：14-18
例如：[1]Vakerson V I，Vasina T V，Lafer L I， et al. Catal.Lett.，1984，3(4)：339-343
(注：外国人名，姓在前，名在后)
论文集：[序号]作者. 论文集名. 出版单位，年：起页-止页
例如：[1]曾文峰，张发云，张春玲. 全国第十二届生化与分子药理学学术会议论文集. 中国药理学会生化与分子药理学专业委员会，2011：16
专利：[序号]专利申请者. 国别. 专利文献号. 年
例如：[1]王克逸，吴云良，张兴华，等. 中国. CN201518227U. 2009
网络文献：[序号]作者. 题名. [年-月-日]. 网址
例如：[1]刘建忠. 视觉计算理论[EB/OL]. [2011-12-06]. http://hi.baidu.com/baodao/blog/item/ed5cf9f263494e10b07ec518.html
文献：[序号]作者. 题名. 报纸名，年-月-日(版次)
例如：[1]康韧. 核电再受宠. 中国环境报，2002-02-11(第2版)
学位论文：[序号]作者. 论文题名. 出版地：出版单位，年
例如：[1]郭艳玲. 中学化学教师教学反思情况的调查研究. 济南：山东师范大学学位论文，2008
多名作者可在第三人后加“，等.”或“, et al.”。各作者姓名之间用“，”分隔。
1. 文责自负。作者应保证对稿件内容拥有合法的著作权，请勿一稿多投，本刊不承担由于作者本人原因造成的著作权纠纷的任何连带责任。
2. 严禁重复内容多次投稿(包括以不同文种分别投稿)。
3. 严禁抄袭或剽窃他人及本人已发表的论文。一般情况下，主要内容的重复率超过30%即可认定为抄袭或剽窃。
4. 稿件的作者必须是直接参与研究工作或对论文有重要贡献的成员，严禁与论文无关人员挂名。
5. 来稿要求立意新颖、内容详实、论点明确、材料可靠，符合本刊相应栏目的要求(详见栏目设置)。
6. 稿件的审理情况作者可登录“作者中心”自行查询，稿件未审理结束，请勿转投其他期刊。稿件审理结束后，录用的稿件则会排队发表;不被录用的稿件，请作者自行处理或转投他刊。
7. 文章审理后如需进一步修改，会给作者发修改通知，作者最晚不超过2个月将修改稿返回编辑部，逾期按自动撤稿处理。
8. 录用稿件一般按照来稿日期排队发表。稿件刊出后，会赠送给作者当期样刊。作者若无特殊声明，将视为同意将网络传播权及电子发行的权利授予本刊。
9.正式投稿之前，建议作者对照论文模板和论文写作要求进行自检，以规范稿件格式，加快稿件审理速度，提高稿件录用率。
白建娥(清华大学附属中学)
毕华林(山东师范大学)
布 多(西藏大学)
陈 凯 (南京晓庄学院)
程永强(中国农业大学)
范楼珍(北京师范大学)
高玲香(陕西师范大学)
弓巧娟(运城学院)
郭东升(南开大学)
郭新华(高等教育出版社)
郭玉鹏(吉林大学)
何 炜 (中国人民解放军第四军医大学)
何彩霞(北京教育学院)
侯士聪(中国农业大学)
胡吉明(浙江大学)
胡久华(北京师范大学)
华英杰(海南师范大学)
黄 驰(武汉大学)
黄 梅(西南大学)
惠新平(兰州大学)
贾春江(山东大学)
贾海燕(陕西省石油化工学校)
金坚勇(The University of Auckland)
李艳梅(清华大学)
梁 宏(广西师范大学)
刘 斌(天津职业大学)
刘 瑞(四川师范大学)
刘 颖(沈阳师范大学)
刘建祥(广州市第六中学)
刘亚军(北京师范大学)
柳秀锋(纽约州立大学布法罗分校)
卢 然(吉林大学)
卢忠林(北京师范大学)
罗 滨(北京海淀区教师进修学校)
莫尊理(西北师范大学)
牟天成(中国人民大学)
倪 娟(江苏省教育科学研究院)
欧阳津(北京师范大学)
钱扬义(华南师范大学)
冉 蓉(四川大学)
单旭峰(教育部考试中心)
邵学广(南开大学)
申敬红(北京师范大学第二附属中学)
粟 智(新疆理工学院)
孙陆逸(University of Connecticut)
孙兴文(复旦大学)
唐向阳(天津大学)
王 晶(人民教育出版社)
王 俊(东北石油大学)
王宝山(武汉大学)
王克志(北京师范大学)
王瑞兵(澳门大学)
王文新(University College Dublin)
王志鹏(Harvard Medical School)
魏 冰(澳门大学)
吴文健(国防科技大学)
吴文中(越州中学)
武晓君(中国科学技术大学)
邢国文(北京师范大学)
徐 海(中南大学)
许华平(清华大学)
闫 毅(西北工业大学)
严宣申(北京大学)
杨承印(陕西师范大学)
杨玉琴(盐城师范学院)
杨正龙(鲁东大学)
叶俊伟(大连理工大学)
袁黎明(云南师范大学)
袁振东(河南师范大学)
原 弘(华中师范大学)
张宝辉(陕西师范大学)
张炳烛(河北化工医药职业技术学院)
张树永(山东大学)
张秀球(江西省南昌市外国语学校)
周长春(中国矿业大学)
朱锦涛(华中科技大学)
QQ：1211130760
微信：iqkan555
微信扫码加好友
QQ扫码加好友